2025年廣西專升本丨對(duì)比推薦制，統(tǒng)招有什么優(yōu)勢(shì)？　　

推薦制弊端

　　一、考試成績(jī)難保公平

　　專升本推薦制是按照在校期間的三年的成績(jī)排名進(jìn)行選拔，如《自治區(qū)教育廳關(guān)于做好2023年全區(qū)普通專升本招生工作的通知》中就明確應(yīng)屆畢業(yè)生選拔條件“所有考試（查）科目平均成績(jī)排名在同年級(jí)同專業(yè)學(xué)生的前60%”。

　　假設(shè)你在期末考試出現(xiàn)不規(guī)范行為，如：平時(shí)和監(jiān)考老師關(guān)系好的學(xué)生考試時(shí)借機(jī)作弊，老師對(duì)他的行為視而不見；或者當(dāng)老師改試卷時(shí)看到關(guān)系好的學(xué)生的試卷特意給高分等等行為，導(dǎo)致考試出現(xiàn)很多對(duì)其他同學(xué)不公平的現(xiàn)象。這些因素很容易導(dǎo)致“和老師關(guān)系好，就可以推薦升本”的現(xiàn)象，因此推薦制很難保證專升本選拔成績(jī)的公平公正。

　　二、名額分配不均衡

　　推薦制名額分配全靠?？圃盒Ｅc對(duì)接本科院校談判，?？圃盒：献鞯谋究圃盒Ｔ蕉嗷虮究圃盒＝o的名額越多，才有更多的專科學(xué)生有機(jī)會(huì)升本，因?yàn)槿鄙俳y(tǒng)一調(diào)配，導(dǎo)致各個(gè)?？圃盒Ｉ痉峙涿~極不均衡。

　　比如某些本科院校只招收自己學(xué)校的?？粕?，拒絕招收其他學(xué)校的專科生，民辦學(xué)校的專科生想要升入公辦本科院校則更加艱難！

　　統(tǒng)招的優(yōu)勢(shì)

　　一、考試機(jī)會(huì)均等

　　改革統(tǒng)考使得所有的應(yīng)屆專科畢業(yè)生都有了學(xué)歷提升的機(jī)會(huì)（除學(xué)籍狀態(tài)為“保留學(xué)籍”或“保留入學(xué)資格”的學(xué)生，這類學(xué)生不在招生對(duì)象范圍內(nèi)），因此統(tǒng)招專升本相對(duì)于推薦制專升本而言，更多的?？茖W(xué)生能夠有機(jī)會(huì)參加選拔考試，提升自己的學(xué)歷

　　二、考試統(tǒng)一命題

　　相對(duì)于推薦制專升本或院校自命題專升本而言，專升本改革為統(tǒng)招后，由官方考試院統(tǒng)一組織命題、招生、考試、錄取等工作。

　　試題由教育考試院進(jìn)行統(tǒng)一命題，考核標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一，每個(gè)考生考的卷子都是統(tǒng)一的，因此就不會(huì)因?yàn)樵盒Ｗ灾髅}而存在差異，減少了考試題目難度不一的現(xiàn)象。

　　三、選擇多、機(jī)會(huì)多

　　根據(jù)今年發(fā)布的《廣西普通高等教育專升本考試招生工作實(shí)施辦法》，文件明確提到專升本的志愿填報(bào)問(wèn)題——“志愿實(shí)行平行志愿模式，共設(shè)置10個(gè)院校志愿，每個(gè)院校志愿設(shè)置1個(gè)專業(yè)志愿。每個(gè)專業(yè)志愿必須填報(bào)同一專業(yè)大類的專業(yè)，允許將同一院校的同一專業(yè)大類的不同專業(yè)作為不同的專業(yè)志愿分別填報(bào)?！?/span>

　　以及——"第一次投檔錄取結(jié)束后，自治區(qū)招生考試院根據(jù)招生院校招生計(jì)劃完成情況，視情況進(jìn)行征集志愿填報(bào)。征集志愿設(shè)置3個(gè)院校志愿，每個(gè)院校志愿設(shè)置1個(gè)專業(yè)志愿。"

　　在這種志愿填報(bào)模式下，高水平的高校可以招到質(zhì)量更好的學(xué)生，而優(yōu)秀的畢業(yè)生也有更多的選擇，不會(huì)因?yàn)橹驹柑顖?bào)的失誤而錯(cuò)失進(jìn)入本科學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。